Neveleff Quiroga, Micaela AbigailMorales Villalva, Fabricio Alexander2026-06-182026-06-182025-04-04https://repositorio.iste.edu.ec/handle/123456789/76El presente proyecto de investigación se centra en la incidencia del síndrome de burnout y sus efectos en la realización personal de los docentes de la Unidad de Salud del ISTE, motivados por la preocupación creciente sobre la salud emocional de los educadores, que enfrentan exigencias laborales cada vez mayores. Mediante un enfoque cuantitativo y un diseño metodológico descriptivo de corte transversal, se aplicó el Maslach-Burnout Inventory General Survey (MBI-GS) a una muestra de 68 docentes de una población de 139 docentes que laboran en el instituto para evaluar el cansancio emocional, la despersonalización y la realización personal. Los resultados obtenidos revelaron hallazgos impactantes: se documentó una alta prevalencia de cansancio emocional y despersonalización entre los docentes, indicando un deterioro significativo en su bienestar. A pesar de esto, un notable porcentaje de los educadores también reportó niveles satisfactorios de realización personal, sugiriendo que, aunque enfrentan el estrés laboral, muchos encuentran satisfacción en su vocación. Esta dualidad subraya la compleja naturaleza del ambiente educativo actual y la necesidad urgente de implementar estrategias efectivas que aborden el bienestar emocional de los docentes. Con recomendaciones que incluyen programas de apoyo emocional y formación en gestión del estrés, la investigación no solo diagnostica la situación actual, x sino que también propone acciones concretas para mejorar la calidad educativa en el ISTE. Los resultados y las propuestas derivadas de este estudio son cruciales para fomentar un entorno laboral saludable y productivo, beneficiando no solo a los profesores, sino también al rendimiento académico de los estudiantes. Este proyecto se afirma como una plataforma esencial para transformar la experiencia docente, resaltando la importancia del bienestar emocional en la educación.esSÍNDROMEBURNOUTDOCENTESEDUCACIÓNAMBIENTE LABORALThesis