Torres Reyes, Kira Jael2026-07-072026-07-072025-03-06https://repositorio.iste.edu.ec/handle/123456789/340El desarrollo emocional en la infancia influye en la identidad, la socialización y la regulación de emociones. Esta investigación analiza el impacto del uso de cuentos tradicionales en el desarrollo infantil de niños de 2 a 3 años en el CNH Atocha- Laquigo. Mediante un enfoque mixto, se evaluó cómo estos relatos pueden fortalecer la identificación, expresión y regulación de emociones en los niños. Los resultados muestran que, aunque los cuentos utilizados poseen elementos visuales atractivos y fomentan la interacción, carecen de contenido culturalmente adaptado y estrategias pedagógicas específicas para el desarrollo emocional. Se evidenció que el 70% de los niños tiene dificultades en la regulación emocional y la tolerancia a la frustración, y el 90% no utiliza estrategias para calmarse. Se concluye que los cuentos tradicionales están subutilizados en el desarrollo infantil por la falta de estrategias estructuradas. Se recomienda seleccionar y adaptar cuentos con contenido emocional relevante, implementar estrategias narrativas que fomenten la autorregulación y crear una guía práctica para educadores y cuidadores. Este estudio busca resaltar la importancia de la literatura infantil como herramienta para fortalecer las habilidades emocionales en la primera infancia.esDESARROLLO INFANTILCUENTOS TRADICIONALESREGULACIÓN EMOCIONALLITERATURA INFANTILESTIMULACIÓN TEMPRANAThesis