Examinando por Autor "Quevedo Guerrero, Brigitte Monserrath"

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    NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE EL RIESGO DE EMBARAZOS TEMPRANOS EN ADOLESCENTES DE SEGUNDO DE BACHILLERATO DE LA UNIDAD EDUCATIVA JULIO ENRIQUE FERNANDEZ.
    (2025-09-12) Sánchez Toalombo, Jessica Paola; Quevedo Guerrero, Brigitte Monserrath
    El embarazo adolescente es un problema de salud pública con consecuencias sociales, económicas y educativas significativas, especialmente en contextos vulnerables, según el INEC (2020) el 16,3 % de los nacimientos corresponden a madres de entre 15 y 19 años. El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimiento que poseen los estudiantes de segundo año de bachillerato de la Unidad Educativa Julio Enrique Fernández sobre el embarazo temprano, a proponer estrategias preventivas. La población estuvo conformada por 860 estudiantes y se trabajó con una muestra intencional de 50 participantes. Se empleó un diseño no experimental, descriptivo y de corte transversal, con un enfoque mixto; en la fase cuantitativa se aplicó una encuesta de 11 ítems validada por expertos y por (Alfa de Cronbach 0,706) xv y en la fase cualitativa se desarrollaron charlas educativas participativas sobre salud sexual y reproductiva, respetando principios éticos y el consentimiento informado. Los resultados revelaron que, el 78 % de los adolescentes reconoce que el embarazo precoz puede generar complicaciones maternas y el 52 % lo asocia con limitaciones laborales, existe un déficit marcado en conocimientos prácticos para prevenirlo: el 86 % no conoce métodos anticonceptivos, el 90 % no ha recibido educación sexual integral, el 82 % tiene vida sexual activa y solo el 18 % ha participado previamente en charlas educativas. Asimismo, la familia es percibida como un factor influyente, aunque la falta de comunicación efectiva y la persistencia de mitos reducen su impacto preventivo. Se concluye que los adolescentes presentan un nivel de conocimiento insuficiente y fragmentado, con una brecha evidente entre la información teórica y las competencias necesarias para tomar decisiones responsables en su vida sexual y reproductiva. Por ello, se recomienda implementar de forma permanente la educación integral en sexualidad dentro de la malla curricular, involucrando activamente a docentes, familias y servicios de salud, a fin de garantizar un acceso adecuado a información veraz, métodos anticonceptivos y formación en habilidades para la vida que fortalezcan la prevención de embarazos no planificados y enfermedades de transmisión sexual.