CRISIS ENERGÉTICA Y SU RELACIÓN CON EL INCREMENTO DE ESTRÉS EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE ENFERMERÍA DE LA JORNADA NOCTURNA DEL ISTE AMBATO DURANTE EL PERÍODO 2024-2025
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2025-04
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Resumen
La presente investigación indica que varios estudios examinaron la relación entre la crisis energética y el incremento del estrés en los estudiantes de la carrera de Enfermería de la jornada nocturna del Instituto Superior Tecnológico España (ISTE) de Ambato durante el período 2024-2025. Este estudio, de enfoque mixto, analiza cómo los cortes de energía afectan las condiciones de aprendizaje, los niveles de estrés y, en consecuencia, el rendimiento académico de los estudiantes universitarios. Además, se implementó encuestas la primera para evaluar el estrés por la crisis energética y la segunda para evaluar si el estrés afecta o no al rendimiento académico, a una muestra de 41 estudiantes, se evaluó el impacto de la crisis energética sobre su aprendizaje y bienestar emocional y los resultados revelan que el 43.9% de los estudiantes experimentan un nivel moderado de estrés debido a los cortes frecuentes de luz, lo que interrumpe su entorno social y actividades académicas. Además, el 36.6% de los encuestados confirmó haber cambiado hábitos de estudio, y un 34.5% indicó dificultades para la entrega de tareas ya que se entrega en un tiempo límite.
XV
Estas cifras reflejan una sobrecarga de trabajo y la incapacidad de adaptarse a las limitaciones tecnológicas causadas por la falta de energía.
Por lo tanto, la investigación también destaca la afectación psicológica de los estudiantes, quienes reportaron síntomas como ansiedad, agotamiento y falta de concentración. Estas condiciones no solo comprometen su rendimiento académico, sino también su bienestar general en su vida cotidiana dando como recomendación ayuda psicológica para mejorar su salud mental y rendimiento académico.
Descripción
Palabras clave
RENDIMIENTO ACADÉMICO, ENFERMERÍA, ESTUDIANTES, ESTRÉS, ENERGÍA