ESTADO NUTRICIONAL Y SU RELACIÓN CON EL DESARROLLO COGNITIVO EN PREESCOLARES DE LA ESCUELA BÁSICA “HÉCTOR LARA” DE LA PARROQUIA CUNCHIBAMBA DEL CANTÓN AMBATO DURANTE EL PERÍODO ABRIL-JULIO 2024.

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dc.contributor.authorCalapiña Lalaleo, Mayra Gabriela
dc.contributor.authorLagua Chacha, Mónica Margoth
dc.date.accessioned2026-06-17T15:34:29Z
dc.date.available2026-06-17T15:34:29Z
dc.date.issued2024-08-08
dc.description.abstractLa relación entre el desarrollo cognitivo y el estado nutricional en niños preescolares de la escuela básica "Héctor Lara" ubicada en la parroquia Cunchibamba del cantón Ambato, durante el período comprendido entre abril y julio de 2024. El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre el desarrollo cognitivo y el estado nutricional en esta población. Se emplearon las técnicas de encuesta y medición directa en un estudio no experimental transversal, para describir relaciones utilizando un enfoque tanto cualitativo como cuantitativo. Se utilizaron una encuesta de hábitos alimenticios, un cuestionario de evaluación del desarrollo cognitivo para niños de 3 a 5 años y una ficha de evaluación antropométrica, en la muestra participaron 27 estudiantes y 27 representantes. Según los hallazgos, el 78% de los niños en edad preescolar tienen un peso adecuado, mientras que el 15% presentan bajo peso y el 7% sufren de obesidad. Mientras que, en 12 de los niños con peso saludable presentan un desarrollo cognitivo adecuado, con respecto a la relación entre el estado nutricional y el desarrollo cognitivo. En contraste, los niños con sobrepeso y bajo peso demostraron un desarrollo cognitivo en curso. En conclusión, el estado nutricional en la etapa preescolar tiene un impacto significativo en el desarrollo cognitivo. Una dieta balanceada, rica en nutrientes esenciales como vitaminas, minerales, proteínas y ácidos grasos, es crucial para el desarrollo cerebral y el funcionamiento cognitivo. Por tanto, es esencial que los programas de salud pública y educación se enfoquen en la promoción de una nutrición adecuada desde temprana edad para apoyar el desarrollo óptimo de las habilidades cognitivas en los preescolares.
dc.identifier.urihttps://repositorio.iste.edu.ec/handle/123456789/49
dc.language.isoen
dc.relation.ispartofseriesUGASTE0036
dc.subjectESTADO NUTRICIONAL
dc.subjectDESAROLLO COGNITIVO PRRESCOLARES
dc.subjectNUTRICIÓN ADECUADA
dc.subjectHÁBITOS ALIMENTICIOS
dc.titleESTADO NUTRICIONAL Y SU RELACIÓN CON EL DESARROLLO COGNITIVO EN PREESCOLARES DE LA ESCUELA BÁSICA “HÉCTOR LARA” DE LA PARROQUIA CUNCHIBAMBA DEL CANTÓN AMBATO DURANTE EL PERÍODO ABRIL-JULIO 2024.
dc.typeThesis

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