IMPACTO DE LA DEPRESIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE CUARTO CICLO PARALELO "B" MODALIDAD VESPERTINA DE LA CARRERA DE ENFERMERÍA EN EL PERIODO ABRIL - JULIO 2024

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dc.contributor.authorRivera Zabala, Erick Daniel
dc.date.accessioned2026-03-02T16:22:52Z
dc.date.available2026-03-02T16:22:52Z
dc.date.issued2024-08-08
dc.description.abstractEl trastorno depresivo es un problema común y significativo entre la población estudiantil universitaria, especialmente durante los periodos de transición, como el paso del colegio a la universidad o la entrada al ámbito laboral. Estos momentos de cambio pueden desencadenar o agravar síntomas depresivos en los estudiantes. Es por ello que, la presente investigación tiene como objetivo determinar el nivel del estado depresivo en los estudiantes y a su vez analizara cómo afecta en su bienestar general, Para ello, se empleó una metodología mixta que combinó métodos cualitativos y cuantitativos. La muestra estuvo compuesta por 26 estudiantes legalmente matriculados en el cuarto ciclo vespertino paralelo “B” del Instituto Superior Tecnológico España que está ubicado en la ciudad de Ambato. Se realizó una revisión exhaustiva de la literatura, complementada con una encuesta a los alumnos para evaluar el nivel de trastorno depresivo. La encuesta fue calificada utilizando la Escala de Hamilton para la Depresión (HDRS), una herramienta validada psicométricamente que permitió identificar los ítems con mayor incidencia en puntuaciones altas y bajas. Esto facilitó la clasificación del nivel de depresión en categorías que van desde sin depresión hasta depresión severa. En los resultados se obtuvo que, en cuanto a los niveles de depresión en los estudiantes del cuarto ciclo, paralelo "B", modalidad vespertina, un 31% de la población padece de depresión mayor, un 27% presenta síntomas de depresión leve, otro 27% no muestra signos de depresión, y por otra parte un 15% se enfrenta a una depresión severa. La investigación resalta la importancia de abordar la depresión en estudiantes universitarios mediante estrategias preventivas y de intervención temprana. La implementación de estrategias de autoidentificación y el apoyo institucional que pueden mejorar de manera notable la calidad de vida y el éxito académico de los estudiantes afectados por la depresión. Dicho estudio contribuye a la literatura existente sobre salud mental en el ámbito universitario y proporciona recomendaciones prácticas para instituciones educativas y profesionales de la salud.
dc.identifier.urihttps://repositorio.iste.edu.ec/handle/123456789/41
dc.language.isoes
dc.relation.ispartofseriesUGASTE; 0027
dc.subjectENFERMERÍA
dc.subjectTRASTORNO DEPRESIVO
dc.subjectSALUD MENTAL
dc.subjectESTUDIANTES
dc.subjectTEST DE HAMILTON.
dc.titleIMPACTO DE LA DEPRESIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE CUARTO CICLO PARALELO "B" MODALIDAD VESPERTINA DE LA CARRERA DE ENFERMERÍA EN EL PERIODO ABRIL - JULIO 2024
dc.typeThesis

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