ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE APLICADAS EN INSTITUCIONES QUE ATIENDAN A NIÑOS Y NIÑAS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA EN LA CIUDAD DE AMBATO
No hay miniatura disponible
Archivos
Fecha
2024-08-08
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Resumen
El presente estudio se desarrolla en el contexto de las instituciones de
Ambato que brindan atención a niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA), las
cuales enfrentan múltiples desafíos debido a la falta de capacitación especializada y
recursos adecuados, limitando así el desarrollo y la inclusión social de estos niños. El
problema central radica en la insuficiencia de estrategias efectivas de comunicación
y lenguaje, lo que afecta negativamente la capacidad de los niños con TEA para
interactuar y progresar en su entorno educativo y social. En este marco, el objetivo
general de la investigación es determinar la importancia y eficacia de las estrategias
de comunicación y lenguaje que se implementan en dichas instituciones, con miras a
mejorar el apoyo y desarrollo de los niños con TEA en Ambato. Para cumplir con
este objetivo, se plantearon varios objetivos específicos, entre los que destacan el
análisis de las estrategias actuales, la evaluación de la aplicación de estas estrategias
por parte de los responsables de las instituciones, y la propuesta de nuevas
estrategias que puedan ser adoptadas para mejorar la intervención educativa. La
metodología empleada es de enfoque cuantitativo, utilizando cuestionarios como
herramienta principal para la recolección de datos, lo que permitió obtener una
visión clara de la situación actual y explorar la relación entre las estrategias de
comunicación utilizadas y los avances observados en los niños con TEA. Los
resultados obtenidos revelan la necesidad urgente de mejorar y adaptar las estrategias
de comunicación y lenguaje para garantizar un desarrollo más integral de los niños
con TEA, subrayando la importancia de contar con recursos adecuados y personal
capacitado que pueda responder eficazmente a las necesidades particulares de esta
población.
Descripción
Palabras clave
COMUNICACIÓN, ESTRATEGIAS, INCLUSIÓN, LENGUAJE, TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA